三尺讲台，三千桃李，自2006年博士毕业留校以来，怀着对教师职业的无限热爱，怀着对崇高理想的勇敢追求，李二玲教授始终在教师的岗位上辛勤耕耘，默默奉献，从讲师晋升为教授，现为河南大学环境与规划学院区域经济学和人文地理学专业博士生导师,中国地理学会经济地理专业委员会委员，《Chinese Geographical Science》、《经济地理》、《地理科学进展》、《经济经纬》等著名学术刊物的匿名审稿人。
　　她是科研的先锋，她是师德的模范，十年来李教授勇攀学术高峰，潜心教学事业，在学术和科研上取得了一系列傲人成绩。2008年她被选入河南省高校科技创新人才支持计划（人文社科类)；2012年6月以副教授身份被遴选为人文地理学专业博士生导师；2012年12月被破格评为教授；2013年荣获“河南省教育厅学术技术带头人”称号；2014年荣获“河南省优秀青年社科专家”称号；2015年4月被正式聘为区域经济学专业“河南省特聘教授”。 这些荣誉和奖项的取得不仅是对李教授科研能力和教学工作的肯定，也是对她长期以来不懈努力的回馈。

                                                        孜孜以求  精益求精
　　在科研方面，李教授主要从事产业集聚与区域创新发展研究。她曾在《The China Review》、《Chinese Geographical Science》、《地理学报》、《地理研究》、《地理科学》、《经济地理》、《人文地理》等学术期刊上发表论文50余篇，出版专著1部，参编著作4部。并且，李教授主持了国家自然科学基金项目2项，中国博士后科学基金项目2项，主持河南省重点软科学招投标项目、教育部人文社会科学重点研究基地重点项目、河南省哲学社会科学规划项目、河南省政府决策研究招标课题和重点课题、河南省高等学校哲学社会科学研究“三重”重大项目等各1项。获得了河南省社会科学优秀成果奖、河南省政府发展研究奖等6项省级奖励。
　　作为社内区域经济学领域的学者，李教授始终不忘自己参政党成员的职责，积极围绕国家改革、发展、稳定的重大问题和人民群众普遍关心并亟待解决的重要问题，开展调查研究，并献言献策。2005年在河南省社科联举办的河南发展高层论坛中应邀作主旨发言，其后连续多年受邀参加。参与开封市十三五规划、郑州经济技术开发区产业规划、镇域城乡一体化规划等服务地方经济发展方面的工作。2012年她发表的学术论文“基于农业产业集群的农业创新体系结构分析”被国务院发展研究中心信息网（http://www.drcnet.com.cn）建设社会主义新农村专题全文转载。2014年发表的学术论文“农业创新系统研究脉络及启示”也被国务院发展研究中心信息网分上、中、下三期全文转载。

                                                        爱岗敬业  成绩斐然
　　“‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，教好书、育好人，是我永远的追求”，李教授如是说。十年来，她一直这样用无私的奉献和勤恳踏实的工作去诠释教师本色。
　　李教授为人正直朴实，乐于助人，在工作中，有很强的责任心和集体荣誉感，尤其是在教书育人时非常负责。每节课前她都精心备课、认真讲课，并一次又一次的耐心解答学生遇到的各种问题。她注重廉洁自律，在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励。廉洁从教，率先垂范，在科研工作中具有非常严谨的科学态度和勤奋细致的工作作风，并以此为表率传授学生，赢得了广大师生的赞誉。
　　李教授深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。作为九三社员，她思想上积极要求进步，时刻加强政治理论和统战政策学习，不断增强理论水平和思想道德素质。
　　作为学科带头人，李教授积极投入学科平台建设。她连续多年参与河南省区域经济研究中心、区域发展与规划研究中心的验收评估工作，参与组建区域经济学创新团队，并获批2013年度河南大学高校提升综合实力项目：区域经济学创新团队建设项目。多次参与河南省重点培育学科地理学的评估、实验室验收等工作，为区域经济学学科平台的建设作出自己的贡献。
　　自参加工作以来，李教授始终工作在教学科研第一线并且工作业绩十分突出。2009年以来，平均每年教授本科生108学时、硕士研究生108学时、博士研究生36学时。学生评教均在95分以上。曾获2009-2011年度河南大学教学优秀奖、河南大学2012年教学质量一等奖、2011-2013年度科研优秀奖、2013-2014年度河南大学教学质量二等奖。
　　正所谓治学先治人，凡事德为先。作为教师，李教授不仅仅传道、授业、解惑，更做到了爱护学生，急学生之所难。在学院提起李教授，大家皆知她经常援助困难学生的故事。2005级区域经济学专业硕士研究生时慧娜，于2008年考上了中国社科院的自费博士研究生，但家里困难的她一时无法缴纳学费，刚刚博士毕业不久的李教授手头并不宽余，可仍然在其入学报到前，想办法筹措人民币1万元借给时慧娜，解决了其燃眉之急。还有2014级硕士研究生姚飞，母亲在家里摔伤，她以个人的名义资助了800余元。

                                                     诲人不倦  推陈出新
　　三尺讲台，教书育人，李教授倾情付出、精心耕耘，在平凡的教学工作中，永远保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。并且不仅自己专业知识精湛，在课堂教学方面积极改革，创新教育教学方法，更加注重学生各方面能力的培养。
　　李教授积极申报了教育教改项目，撰写相关教改论文，探索最有效的教学方式。2009年获批河南大学教改项目，并在对学生问卷调查的基础上于2010年发表教改论文“数量地理学教学中存在的问题及改进措施”，对之后数量地理学的教学改进起到了很大作用；在调查的基础上，撰写论文“省部共建高校大学生研究性学习能力分析”于2010年荣获河南省素质教育理论与实践优秀教育教学成果二等奖（第一名）；2012年成果“高等教育在“中原崛起”中的地位、作用研究”荣获河南省高等教育升级教学成果奖（第六名）；成果“信息技术在地理科学实践教学中的应用”荣获河南省教育厅信息技术教育应用成果二等奖（第三名）。 是国家级精品课程《经济地理学》的主讲教师，参与李小建教授主持编写的教材《经济地理学探究式教学研究》第14章（即将在科学出版社出版）；2013年她由国家留学基金委资助去加拿大萨斯卡切温大学做访问学者一年，2014年1月回国后大胆尝试双语教学，并主持承担《数量地理学》的双语教学建设任务；参与翻译国外经济地理学前沿学术成果《牛津经济地理学手册》（2005年）和《演化经济地理学手册》（即将在商务印书馆）出版；并将其介绍教授给学生。积极申报了2015年河南大学新生研讨课“地理学与经济社会发展”。
　　本科课堂上，不仅教授学生专业知识和学习方法，更注重对学生各方面能力的培养。由于她给本科生上的《数量地理学》课程，是一门方法论学科，原本理论性很强的一门学科通过李教授所举的大量案例，理论联系实际，使学生深刻体会到了知识的重要性和学习的乐趣。2008级地理科学专业本科生高尚说，正是听了她的课，从此喜欢上了地理学。李教授教导学生要以终为始，从以后就业所需要条件出发，倒推着如何在四年大学逐一去满足这些条件、去安排自己的大学生活、去管理好自己的时间、去全面培养自己的能力。结合如何形成正确的思维方式，讲授正直做人的道理。正是这些内容的讲授，给了学生信任感和依赖感，因此她经常收到学生们的邮件和电话，有的询问考研、有的遇到生活困扰、有的咨询研究和计量方法。尤其是到写毕业论文时，平均每年要有30封邮件是询问论文研究方法、考研动向和就业出路的，给她电话联系的更是不计其数，在学生们最迷茫最关键的时刻是她拉了他们一把。除了本专业研究生之外，非同一专业的研究生也经常打电话咨询她研究方法问题。正是因为她耐心的解答和指点迷津，经常被学生评价为“老姐般的老师”和“老友般的老师”。
　　不止是对学生，李教授还非常注重对最近几年进校工作的青年学者的培养，帮助他们申报国家级课题和写作高水平学术论文，如潘少奇、赵建吉以及从河南大学毕业的马海涛等等，均找她指导过项目申报书，并均已获批国家自然科学基金青年项目。2015年曾对环规院的翟石艳、吴娜琳以及毕业的安乾等的申报书给予指导。
冰心曾说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，李教授用无私细致的爱心倾听花开的声音，把自己融入到教育事业中，见证着一代又一代桃李的芬芳。